Paradigma Pembelajaran Pendidikan IPS sebagai Implementasi Pembentukkan Karakter Bangsa

Abstract

Pembentukan karakter merupakan persoalan utama Bangsa Indonesia, maka tekad ingin membangun manusia Indonesia yang berakhlak, berbudi pekerti, dan perperilaku baik merupakan keharusan bagi setiap unsur pelaksana pendidikan untuk merealisasikan dengan berbagai paradigma yang inovatif. Khususnya paradigma pembelajaran Pendidikan IPS merupakan salah satu pilar pendidikan dalam rangka pembentukan dan pengembangan pengetahuan, sikap, perilaku, dan keterampilan individu untuk menjadi warganegara yang baik dan dapat membangun kehidupan bersama dengan karakter yang bermatabat. Implikasinya menyangkut pengembangan wawasan yang berkaitan dengan berbagai kajian sosial kemasyarakatan termasuk juga memahami dan mampu mengatasi berbagai permasalahan yang terjadi pada masyarakat tersebut. Proses pembelajaran Pendidikan IPS memberikan implikasi positif bagi warga belajar dalam memahami berbagai karakteristik kehidupan masyarakat majemuk yang memerlukan perhatian serius untuk membangun kehidupan berbangsa dan bernegara, sehingga perlu dioptimalisasi upaya pembentukkan karakternya. Apabila terjadi kekurangoptimalan pembentukan karakter yang dilakukan oleh dunia pendidikan dalam berbagai proses pembelajaran, maka akan merupakan tantangan yang mendorong untuk segera berupaya menemukan formulai, strategi, metode, dan model pembelajaran yang tepat sehingga ke depan, pendidikan karakter lebih efektif.